Article rédigé par Nathalie Hirschsprung, attachée de coopération pour le français, Ambassade de France/Institut français, Stockholm, Suède.

Il était une fois… une heureuse rencontre entre un court-métrage de fiction et un professeur de français langue étrangère (FLE).
Le court-métrage, La 7ème Poule, (voir dossier de presse) , est réalisé par Elisabet Gustafsson, Suédoise qui vit entre Paris et Stockholm. C’est une nouvelle de Saki qu’elle met en scène dans une atmosphère drôlement absurde.

 

realisatriceAffiche du film2
 

Ça se passe en Alsace, en français.

Françoise Sule, Présidente de l’association suédoise des professeurs de français , découvre le court-métrage. Il lui semble immédiatement évident qu’il pourrait être intéressant de travailler ce document authentique vidéo avec des élèves ou des étudiants en classe de FLE. En effet, elle travaille en qualité d’enseignante à la Franska Skolan et à l’université de Stockholm.

sule
Elle propose alors à une de ses collègues, Anna Nyman, de s’associer à l’expérimentation. En savoir plus sur Anna  

Anna et Françoise commencent à concevoir des activités pour la classe à partir du court-métrage, et les testent avec leurs élèves/étudiants. Et ça marche! Elles se demandent donc comment elles pourraient partager cette expérience avec leurs collègues enseignants de FLE en Suède ou ailleurs.

C’est là que l’Institut français de Suède intervient. Je décide d’inscrire ce projet dans ma programmation, en finançant la création d’un blog pédagogique, qui permettra de diffuser les activités créées par Anna et Françoise, mais pas seulement….

Je contacte Marie-Françoise Né, experte en didactique du FLE et particulièrement dans l’utilisation des documents vidéos (films, journaux télévisés, vidéo clip, etc.). En savoir plus

Et grâce à un véritable travail d’équipe, piloté par Marie-Françoise Né, le concept initial du blog (un film et des activités pédagogiques), évolue considérablement.
Ce que nous partageons avec vous aujourd’hui est un véritable dispositif de formation des enseignants de FLE (de langues vivantes) à l’utilisation du cinéma et des spécificités de l’image filmique en classe.

Bien sûr, la rubrique Activités pour la classe vous propose 31 fiches pédagogiques, téléchargeables et imprimables,  classées par niveaux du CECRL , de A1 à B2.

Mais les autres rubriques vous proposent de nombreux +.
Une formation à l’utilisation de documents filmiques en classe de langue Principes méthodologiques
Une rubrique Bonus qui offre de nombreux documents complémentaires que les enseignants peuvent utiliser comme supports pour la création de leurs propres activités.
– Une rubrique Le film qui fournit à l’internaute une information exhaustive sur le film lui-même.
– Une rubrique Ressources qui livre une sélection de livres, revues, sites Internet, films et extraits dont les enseignants peuvent tirer le plus grand profit.
– Une rubrique Quoi de neuf?, qui donne des informations sur la vie et le succès du blog.

Ce que nous vous proposons n’est pas un simple site de ressources (web 1.0), mais un blog (web 2.0). Ceci signifie que chacun peut s’exprimer librement en page d’accueil (votre avis sur le blog, sur les activités proposées, votre retour lorsque vous les avez utilisées), mais pas seulement…

Les enseignants de Suède et d’ailleurs sont invités à proposer de nouvelles fiches d’activités (formulaire en page d’accueil) lesquelles, après validation de l’administrateur, pourront être publiées dans la rubrique Activités pour la classe.

C’est également le cas pour les élèves/étudiants : grâce au formulaire qui leur est proposé en page d’accueil, ils peuvent poster leurs productions (celles qui sont proposées à la fin des fiches d’activités), si leurs camarades et leur professeur ont estimé qu’elles étaient de qualité. Même principe que précédemment: après validation de l’administrateur, elles pourront être publiées dans la rubrique Activités pour la classe.
Petite précision: si vous publiez sur un réseau social, n’oubliez pas de rendre votre production accessible au public.

Informations complémentaires

Ce blog s’adresse en priorité aux enseignants, même si les apprenants sont invités à partager leurs productions. La dernière page des fiches d’activités contient le plus souvent un encart pour l’enseignant.

Le film est sous-titré en français (pour faciliter la compréhension lorsque c’est nécessaire). L’enseignant peut activer et désactiver les sous-titres quand il le souhaite). Cliquer sur « CC » en bas à droite du film pour activer ou désactiver les sous-titres.

En Suède, nous avons prévu de valoriser les meilleures productions d’élèves/d’étudiants, une ou deux fois par an, au moyen d’une petite cérémonie accompagnée de récompenses.

N’hésitez pas à visiter, en bas de la page d’accueil, la rubrique « nos partenaires »Ce blog leur doit beaucoup !